منهاج التمهيديّ
إنّ الأساليب المتّبعة في عمليّة التعليم في صفّ التمهيديّ منوّعة ومتطوّرة تهدف إلى توفير تجارب تعليميّة مثيرة للاهتمام وذات صلة وفيها تحدٍّ وذات مغزى، في بيئة تعليميّة مفعمة بالمحفّزات والمثيرات، حيث تكون المدرِّسة ميسّرة، تشجّع التلاميذ على طرح الأسئلة والاستكشاف والتجريب والتفاعل مع البيئة المحيطة بهم، ليعملوا باستقلاليّة من خلال الاعتماد على معارفهم وتجاربهم السابقة. وفي البرنامج اليوميّ وقت مخصّص للأركان التعلّميّة المختلفة بحيث يمرّ الطفل على أنشطة الأركان المختلفة كافّة أسبوعيّا (ركن القراءة، ركن الفنّ، ركن التركيب، ركن الكتابة، ركن التمثيل...).
كما يتبّع المنهج الدراسيّ لصف التمهيديّ الأسس والمعايير الخاصّة بالمجلس الأعلى للتعليم في دولة قطر، من خلال وحدات متنوّعة وهي:
-- المحور الأوّل " من نحن "، الوحدة البحثيّة "الحواس الخمس"
- المحور الثاني "كيف يعمل العالم"، الوحدة البحثيّة "الكائنات الحيّة"
- المحور الثالث "أين نحن في الزمان والمكان"، الوحدة البحثيّة "البيوت"
- المحور الرابع "نتشارك الكوكب"، الوحدة البحثيّة "إعادة التدوير"
- المحور الخامس "كيف نعبّر عن أنفسنا"، الوحدة البحثيّة "القصص"
- المحور السادسة "كيف ننظّم أنفسنا"، الوحدة البحثيّة "المواصلات"